{"id":277,"date":"2013-05-25T23:50:43","date_gmt":"2013-05-25T21:50:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.crescimondo.it\/wordpress\/?page_id=277"},"modified":"2021-05-20T11:39:54","modified_gmt":"2021-05-20T09:39:54","slug":"scuola-allaperto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.crescimondo.it\/?page_id=277","title":{"rendered":"SCUOLA ALL’APERTO"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tscuola all'aperto<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\n\t\t\t\t\t\tPrecedente<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\n\t\t\t\t\t\tSuccessivo<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Di ispirazione laica e pluralista, Crescimondo nasce a Cosenza nel 2013 come Scuola all\u2019Aperto e Centro di Studi, Cultura e Servizi per l'Infanzia. Costruisce sin dall'inizio un\u2019identit\u00e0 forte, legata ai principi dell'outdoor education, dell'ascolto,
della partecipazione,
della condivisione, della pluralit\u00e0 intesa come ricchezza, dell'educazione ai diritti e alle pari opportunit\u00e0,
della creativit\u00e0.
Nasce con l\u2019intento preciso
di innovare e portare
nel panorama cittadino nuove modalit\u00e0 di fare scuola all\u2019aria aperta,
nuove proposte di \u201clavoro aperto\u201d, che significa lasciare spazio all\u2019autoconoscenza. Esperienze percettive, motorie, ricerche costruttive, idee, fantasie, emozioni, possibilit\u00e0 sono tutte condivise tra bambini ed educatori in un cerchio che genera conoscenza, crescita e rispetto reciproco.<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Quello che <\/span>Crescimondo<\/strong> cerca di realizzare ogni giorno nello spazio esterno \u00e8 quanto i bambini hanno perso negli ultimi decenni nella citt\u00e0. Un tempo esisteva la dimensione del cortile, del quartiere, della strada, del vicinato. Oggi la citt\u00e0 si \u00e8 chiusa a queste esperienze, i bambini non hanno pi\u00f9 <\/span><\/span>autonomia di movimento<\/strong><\/span>.<\/span> Inoltre, il tempo dei bambini attualmente \u00e8 gestito solo dagli adulti, ai bambini \u00e8 lasciato poco spazio per il gioco libero perch\u00e9 nulla avviene fuori dal controllo degli adulti e non c’\u00e8 pi\u00f9 spazio per l\u2019avventura e per il rischio.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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CHE DIFFERENZA C'E' TRA FARE SCUOLA IN AULA E FARE SCUOLA ALL'APERTO? <\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Nella scuola di approccio pi\u00f9 ordinario c’\u00e8 spesso assenza di movimento, gli spazi di gioco sono sterili, privi di spigoli e di interesse, dettati dalla necessit\u00e0 ossessiva della sicurezza. Ai bambini \u00e8 proposto quasi sempre di rimanere seduti intorno ai tavoli, di svolgere attivit\u00e0 su libri, schede e fotocopie contenenti per lo pi\u00f9 immagini stereotipate, di eseguire “lavoretti”\u00a0 che danno importanza al risultato piuttosto che al processo.\u00a0<\/p>

Quindi gli adulti dirigono il gioco, pongono domande e forniscono risposte sulla costruzione sociale della realt\u00e0, mediandone i significati. Nella Scuola all’Aperto Crescimondo<\/strong> gli adulti hanno un ruolo diverso, essi si limitano a organizzare il setting<\/em>, registrare i momenti formativi e incalzarli. La regia \u00e8 data dall\u2019ambiente e soprattutto dalle materie presenti in esso, le cosiddette “materie intelligenti”<\/strong>, cio\u00e8 “materiali non orientati a un utilizzo univoco e predefinito, ma aperti a un ventaglio di azioni flessibili e composite”, portatrici di conoscenza. I giochi includono una certa quantit\u00e0 di avventura ed elementi di azzardo, rischi che permettono al bambino di porsi al limite delle proprie capacit\u00e0 e di crescere in maniera sana e felice.\u00a0<\/p>

Nella nostra scuola i bambini possono sporcarsi, arrampicarsi, correre, saltare, andare in bicicletta.<\/span><\/p>

Crescimondo<\/strong> garantisce in ogni stagione ai bambini la fruizione degli ambienti esterni.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Per questo motivo l’Aula principale di\u00a0Crescimondo \u00e8 il cortile, che noi chiamiamo Grande Atelier,<\/strong> che si presenta come uno spazio destrutturato e completamente manipolabile.\u00a0<\/span><\/p>

E’ uno spazio di movimento, un Atelier creativo e materico, una vera e propria Aula a cielo aperto.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Per tener fede ai nostri principi non potr\u00e0 mai essere uno spazio rivestito di erba sintetica e attrezzato di plastica, e neanche un'aiuola che \u201cE\u2019 VIETATO CALPESTARE\u201d.
\nTerra, sole, acqua, legno, pietre, luce, ombra, alberi, elementi naturali, verde manipolabile. <\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Questi gli ingredienti che danno\u00a0<\/span>l\u2019avvio a giochi simbolici in cui si mescolano esperienze tattili e visive molto potenti, immaginazione, composizioni, costruzioni, apprendimento gioioso.<\/p>

Fango, terra per coltivare, impastare, incidere, lasciare segni, inventare codici. Raccogliere elementi naturali e artificiali, scegliere, comporre, costruire \u201cgiardini in movimento\u201d cambiare idea, prendere decisioni, contare, costruire geometrie, inventare storie. Manipolare, destrutturare, scomporre e comporre gli elementi. Mattoni di terracotta, legni e tavolette diventano strumenti utili a esplorare le materie, valutare pesi e forme, studiare le geometrie e i modelli\u00a0 <\/span>di aggregazione, cercare l\u2019equilibrio, progettare. Lo spazio esterno, la terra viva e il verde richiamano inoltre la presenza di animali: chiocciole, millepiedi, insetti, ragni, uccelli, lucertole, gechi, gatti. Tutti si lasciano guardare da vicino.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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